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    新时代“青马工程”培训读本
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    ?青年兴则国家兴,青年强则国家强。正值中华人民共和国成立70周年之际,出版《新时代“青马工程”培训读本》一书,具有特殊的意义。新时代高校如何站在历史更新的高点上,坚定不移地推进“青年马克思主义者培养工程”,让青年学生从心里认可、接受、内化马克思主义,成为坚定的青年马克思主义者,本书给出了建议。本书以笔者多年来对“青马工程”实践探索和理论研究为基础,以马克思主义立场观点方法为指导原则,紧紧围绕新时代“青年马克思主义者培养”这一现实需要,全景式的向读者展示了新时代“青马工程”核心内容、培养路径和理论意蕴。是广大团员干部和基层团组织做好新时代“青马工程”的重要参考书。
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    出版社:光明日报出版社   出版社日期:20196

    主编:陈志勇、李天丽     定价:68

     

    第一章追本溯源——青年马克思主义者培养工程的缘起与概况/1

     

    一、青年马克思主义者培养工程的提出/2

     

    (一)青年马克思主义者培养工程的历史溯源/2

     

    (二)中国青年马克思主义者概念的首次提出/3

     

    (三)青年马克思主义者培养工程的正式提出/3

     

    二、青年马克思主义者培养工程的意义/4

     

    (一)贯彻马克思主义执政党的优良传统/4

     

    (二)适应现代化发展的切实需要/6

     

    (三)共青团事业繁荣发展的直接需要/7

     

    (四)新时代青年成长成才的自我需要/7

     

    三、青年马克思主义者培养工程的目标/8

     

    (一)培养理想信念坚定的新时代青年马克思主义者/8

     

    (二)培养人民立场坚定的新时代青年马克思主义者/9

     

    (三)培养积极投身实践的新时代青年马克思主义者/9

     

    (四)培养发扬革命精神的新时代青年马克思主义者/10

     

    附录:贺军科同志在“学习习近平总书记重要讲话争做新时代青年马克思

     

    主义者”座谈会上的讲话/11

     

    第二章先贤引路——青年马克思主义者培养的历史考察/21

     

    一、五四运动前后,中国青年马克思主义者的奋斗轨迹/21

     

    (一)马克思主义先行者的思想启蒙运动/21

     

    (二)马克思主义先行者的革命实践活动/23

     

    (三)马克思主义践行者的早期青年教育思想与实践/24

     

    二、抗日战争与解放时期,青年马克思主义者培养的历史实践/26

     

    (一)延安时期青年马克思主义者培养的历史实践/27

     

    (二)解放战争时期青年马克思主义者培养的历史实践/30

     

    三、新中国成立后,青年马克思主义者培养的探索与实践/37

     

    (一)社会主义改造时期青年马克思主义者培养的探索与实践/37

     

    (二)全面建设社会主义时期青年马克思主义者培养的探索与实践/38

     

    四、改革开放以来,青年马克思主义者培养的探索与实践/40

     

    (一)培养“四有”新人/40

     

    (二)培养“青年马克思主义者”/42

     

    (三)培养“四个新一代”/44

     

    附录:当代青年的历史使命/46

     

    一脉相承——习近平新时代青年思想的重要论述/50

     

    一、习近平的青年价值观/51

     

    (一)习近平关于青年价值观的相关表述/52

     

    (二)习近平青年价值观的核心内涵/57

     

    (三)习近平青年价值观的实践途径/61

     

    二、习近平的青年成才观/62

     

    (一)习近平青年成才观的相关表述/63

     

    (二)习近平青年成才观的核心内涵/67

     

    (三)习近平青年成才观的实践途径/68

     

    三、习近平的青年教育观/70

     

    (一)习近平青年教育观的相关表述/70

     

    (二)习近平青年教育观的科学内涵/73

     

    (二)习近平青年教育观的实践途径/74

     

    四、习近平的青年工作观/76

     

    (一)习近平青年工作观的相关表述/76

     

    (二)习近平青年工作观的核心内涵/78

     

    (三)习近平青年工作观的实现途径/80

     

    附录:习近平在北京大学师生座谈会上的讲话/83

     

    第四章暗流涌动——青年马克思主义者培养工程面临的挑战/89

     

    一、西方意识形态的渗透/89

     

    (一)西方意识形态渗透的手段与形态/89

     

    (二)西方意识形态渗透的本质与危害/92

     

    二、多元社会思潮的侵蚀/95

     

    (一)影响青年马克思主义教育的当代社会思潮/95

     

    (二)当代社会思潮对青年马克思主义教育的冲击/99

     

    三、网络新媒体时代的挑战/101

     

    (一)网络信息时代传播的特征/101

     

    (二)网络新媒体时代青年马克思主义教育的机遇/102

     

    (三)网络新媒体时代青年马克思主义教育的挑战/103

     

    附录:集思广益增进共识加强合作 让互联网更好造福人类

     

    ——习近平总书记在第三届世界互联网大会上的讲话/107

     

    第五章他山之石——国外政党凝聚培养青年的方法与路径/108

     

    一、美英等国家政党凝聚培养青年的方法与路径/108

     

    (一)美国政府凝聚培养青年的方法与途径/108

     

    (二)英国政府凝聚培养青年的方法与途径/110

     

    (三)美英青年工作对中国青年工作的启示/110

     

    二、日本、韩国政党凝聚培养青年的方法与路径/111

     

    (一) 日本政党凝聚培养青年的方法与途径/111

     

    (二)韩国政党凝聚培养青年的方法与途径/112

     

    (三)日韩青年工作对中国青年工作的启示/113

     

    三、俄罗斯政党凝聚培养青年的方法与路径/115

     

    (一)俄罗斯政党与青年组织的关系特点分析/116

     

    (二)俄罗斯“纳什”青年组织凝聚青年的策略/117

     

    (三)俄罗斯政党凝聚培养青年对我国青年工作的启示/119

     

    四、其他社会主义国家政党凝聚培养青年的方法与路径/120

     

    (一)古巴、越南凝聚培养青年的模式/121

     

    (二)朝鲜、老挝凝聚培养青年的模式研究/125

     

    (三)其他社会主义国家青年工作对我国青年工作的启示/127

     

    第六章固本培元——青年马克思主义者培养工程的理论依据/129

     

    一、坚持马克思主义为“压舱石”/129

     

    (一)马克思主义是践行“青马工程”的理论源泉/129

     

    (二)推进“青马工程”是实现人全面发展的必由之路/131

     

    (三)运用唯物辩证法三大规律培养青年马克思主义者/134

     

    二、坚持党管青年为生命线/137

     

    (一)中国共产党人历来重视青年/137

     

    (二)党管青年原则是马克思主义青年观的继承和发展/138

     

    (三)运用党管青年原则培养青年马克思主义者/139


    三、坚持理论联系实际为方法论/141

     

    (一)理论联系实际方法论的内涵/141

     

    (二)培养青年马克思主义者必须坚持理论联系实际/143

     

    (三)运用理论联系实际方法培养青年马克思主义者/145

     

    附录:习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话/152

     

    第七章融会贯通——青年马克思主义者培养工程的课程设置/162

     

    一、基本原则/162

     

    (一)坚持顶层设计与系统落实相结合/163

     

    (二)坚持理论教育与实践锻炼相结合/164

     

    (三)坚持组织培养与自我教育相结合/165

     

    (四)坚持学校培养与社会培养相结合/167

     

    (五)坚持定期指导和长期引导相结合/169

     

    二、培养途径/171

     

    (一)思想政治教育/171

     

    (二)综合素质培养/174

     

    (三)能力训练提升/177

     

    (四)社会观察实践/178

     

    三、体系框架/179

     

    (一)教学培养/179

     

    (二)实训体验/180

     

    (三)网络教育/182

     

    (四)党团培训/184

     

    (五)骨干培养/185

     

    附录一:华中科技大学“青年马克思主义者培养工程”深化实施方案/186

     

    附录二:中国人民大学马克思主义学院“青马英才”厚重人才成长支持计划

    实施方案/191

     

    第八章条修叶贯——青年马克思主义者培养工程的工作机制/195

     

    一、健全选拔机制/195

     

    (一)明确培养对象/195

     

    (二)公开选拔程序/195

     

    (三)严格选拔标准/196

     

    (四)拓宽选拔渠道/198

     

    二、加强培训机制/199

     

    (一)确立明确的培训目标/199

     

    (二)设立清晰的培训原则/200

     

    (三)构建系统的分类课程/201

     

    (四)打造专业的培训团队/203

     

    三、建立激励机制/204

     

    (一)构建考评机制/205

     

    (二)优化激励机制/206

     

    四、完善实践机制/208

     

    (一)社会实践与“三下乡”相结合/208

     

    (二)社会实践与科技创新相结合/210

     

    (三)社会实践与对外交流相结合 /210

     

    五、巩固保障机制/212

     

    (一)建立完善青年马克思主义者培养保障机制/212

     

    (二)推荐落实高校青年马克思主义者培养保障机制/213

     

    六、落实跟踪机制/216

     

    (一)链接校园生活到职业发展,引导个性成长/216

     

    (二)链接课堂理论到社会实践,促进全面发展/217

     

    (三)链接学校培养到社会教育,实现无缝对接/219

     

    附录:江苏省“大学生青年马克思主义者培养工程”实施纲要/221

     

    第九章因材施教——青年马克思主义者培养工程的骨干培养/224

     

    一、大学生骨干的培养/224

     

    (一)重要载体——“中国大学生骨干培养学校”/224

     

    (二)科学架构——大学生骨干培养的培养体系/226

     

    (三) 夯实基础——大学生骨干培养的根本要求/227

     

    (四)实战拓展——大学生骨干培养的五种能力 /228

     

    二、共青团干部的培养/223

     

    (一)党对共青团干部的要求/234

     

    (二)共青团干部队伍的培养途径/236

     

    三、青年知识分子的培养/243

     

    (一) 党对青年知识分子的要求/243

     

    (二)青年知识分子的培养途径/245

    附录:中共中央组织部中共中央宣传部关于在广大知识分子中深入开展

     

    “弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动的通知/248

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